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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

Tutores

 

Educación Infantil
3 años
Yanira Gijón Galavís
4 años
Mª Jesús Guerrero Ayala
5 años
Mª Luisa Guerra Maestre
Educación Primaria
Mª Eulalia González Becerra

Mª Luisa Sierra Fernández

Mª Victoria Martos Martín


Mercedes Clemente

 
5º A

Mª José Ledesma Romero

5ºB


Mónica  Pérez Romero

6ºA
Antonio Manuel Rubio García
6ºB
Javier Blanco Ávila

ESPECIALISTAS

Inglés Itinerante
Lourdes Rivera Torregrosa(en comisión)
María Delgado Ortiz
 

Pedagogía Terapéutica
Sandra García Ruíz.

Audición y Lenguaje
Noelia González Martínez

Educación Física
Mª Isabel Cobos

Educación Física Itinerante
 Agustín Cáceres Corcobado

Religión
Gloria Fernández Ruíz




Personal no docente

 
Limpiadoras
Mª Carmen
Pepa
 
Inspector de educación

D. Rafael España

Auxiliar técnico educativo (cuidadora)
Maria del Carmen Acedo Penco

Padres

 

      La
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los

individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.

 

    En
el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos
adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la
que no pueden renunciar.

    Si
algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria
conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente
tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la
coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y
profundo que ejerce el medio familiar.

El
entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje,
un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la
personalidad de los niños y las niñas.

    Es
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.